《自评报告》是审核评估的核心材料，是评估专家对学院本科教育教学工作开展考察的主要依据之一。学院《自评报告》撰写的质量不仅反映学院本科教育教学工作的客观状态，也反映学院对审核评估的态度与重视程度。为高质量完成学院《自评报告》的撰写任务及支撑材料的整理工作，按照《武汉工程大学本科教育教学审核评估工作方案》（武工大教评[2022]3 号）要求，结合工作实际，现将有关事项通知如下。
《自评报告》按照《教育部关于印发<普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025 年)>的通知》(教督〔2021〕1 号)要求，以《学院（部）本科教育教学审核评估指标体系内涵解读》（见附件 1）为依据展开。《自评报告》各部分的标题、重点阐述、支撑材料、字数等要求详见《学院（部）本科教育教学审核评估<自评报告>撰写框架》(见附件 2)，《自评报告》格式要求见《学院（部）本科教育教学审核评估<自评报告>格式模板》（附件 3）。各学院（部）通过《自评报告》撰写工作，全面开展自查、自建、自评、自纠工作，做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。
1.《自评报告》要依据审核评估指标体系要求，围绕二级指标及其审核重点，聚焦落实立德树人根本任务，分别阐述学院（部）“怎么说的”“怎么做的 (工作举措)”“做得怎么样(取得的效果)”“做得不好的如何改进”等等。撰写《自评报告》时，不修改一级、二级标题（诸侯快讯网、体育部、国际学院根据实际可适当调整），指标不能少，审核重点不能丢，同时还要避免包含与审核评估指标体系无关的内容。
2.《自评报告》要突出学院先进的教育教学理念，突出办学和人才培养特色，突出落实立德树人根本任务所采取的思路、举措、经验和取得的成效。要重点回答学院办学方向、培养过程、教学资源、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效等方面的思路、举措、经验和取得的成效，以及学院人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度等。
3.《自评报告》内容覆盖的时间段为近 3 年的工作，数据应与学院填报《高等教育质量监测国家数据平台》中的数据一致。文字描述应简练准确，图表清晰，数据详实，理念要到位，事实做支撑，优势须找准，问题要写透，原因分析深入透彻，提出的改进措施具体可行，避免空话、大话和套话。“存在的问题及原因分析”对应到一级指标，问题具体表现描述对应到二级指标和审核重点。“存在的问题及原因分析”以及“改进措施”字数不少于自评结果部分的三分之一。
4.各学院（部）要按照审核评估指标体系提供支撑《自评报告》撰写内容的相关材料，包括管理文件、教学资料、各类记录性材料、合作协议及其他支撑材料等。
各学院（部）是本科教育教学的实施主体，学院党政负责人要高度重视，强化责任意识和担当精神，发动全体师生，总结专业建设优势、突出人才培养特色，分析问题、补足短板，全力做好迎接审核评估的准备工作。
请于 2024 年 2 月 25 日 17:00 时前，将学院（部）党政联席会讨论通过的《自评报告》及支撑材料（电子版）发送至 jxzlzx@wit.edu.cn邮箱 ，同时将纸质版盖章签字后交评建工作办公室（综合楼 905 房间）。
